“和解”对少年十六世的冲突观点:得克萨斯州加尔维斯顿,1865年

加入Aziza(他们/他们),因为他们在研讨会演讲中提供主要来源,该研讨会使参与者能够理解Junteenth在1865年的含义,即最近释放了非洲人,奴隶主,美国政府和黑人活动家。将要求参与者思考1865年观点与今天的Folx了解Junteenth的方式。

Aziza(他们/他们)是教育家,社区组织者和学术。他们从加利福尼亚大学伯克利分校获得了西班牙和葡萄牙文学的文学学士学位。Aziza的研究授予了他们的几项奖学金,包括:富布赖特(Fulbright)奖学金(2016年)和拉丁美洲和拉丁美洲研究中心:Tinker Field Research Grant(2019)。在过去的几年中,Aziza完成了历史研究生研究的研究生研究后一直担任公立学校教育者。他们的工作采用性别和排队的方法来对加勒比海和美国的比较奴隶制研究。Aziza的目的是使非洲流散历史可容纳黑色英语,西班牙语和葡萄牙语的人。因此,阿齐扎(Aziza)为他们的黑色西班牙语者聚会感到自豪。黑色西班牙语者和学习者的每周席位,以成长和培育社区。